Fases del Método de Lectura según Glenn Doman
El Método sigue los siguientes pasos:
Fase 1
- Haz una lista con 200 palabras que uses con tu hijo o alumno de manera regular y que pertenezcan a un mismo campo semántico, por ejemplo: partes del cuerpo, verbos, animales, etc. Te recomendamos comenzar con las palabras más cercanas para el niño como mamá, papá, su nombre propio, agua, biberón, etc.
- Utiliza cartulina resistente y córtala en tiras rectangulares de 10 por 60 centímetros.
- Escribe las palabras con marcador rojo para niños menores de un año o con plumón negro para mayores de un año de edad.
- Escribe cada una de las palabras con letra grande, clara y siempre con la misma forma. Procura dejar un espacio de 1.5 centímetros entre cada letra
- Deja un espacio en blanco arriba y abajo de cada nombre para que al ir pasando las tarjetas no bloquees ninguna letra. También escribe la palabra en la parte de atrás con lápiz y de manera muy fina para que puedas leer la palabra sin tener que voltear a ver la tarjeta.
El primer día presentarás las 5 palabras básicas y lo harás 3 veces al día en un momento donde el niño esté contento, que no tenga hambre, sed, sueño y ninguna distracción. Lo más recomendable es utilizar un tono de voz alto y claro y que al finalizar la sesión abraces al pequeño y lo elogies de manera sensata. Procura dejar al menos 30 minutos entre una sesión y otra y cambiar el orden en que presentas el material para que el niño no las memorice.
Fase 2
En la segunda etapa se elaboran tarjetas siguiendo el patrón de colores y de tiempo que ya se mencionaron anteriormente pero ahora sobre el cuerpo, por ejemplo: ojos, mano, dedos, piernas, nariz, boca, etc.
El segundo día vas a presentar otras 5 palabras por lo que en total estarías presentando 10 palabras y así harás la tarea hasta completar 25 porque al llegar a esta cantidad es momento de buscar situaciones de la vida real para practicarlas y que se vuelvan significativas.
En el sexto día añade 5 palabras nuevas y elimina las primeras cinco que presentaste, por lo que te recomendamos poner con lápiz en la parte trasera la fecha en que fueron presentadas y así continuas con el proceso. Puedes etiquetar las cosas de tu hogar con las tarjetas que vas eliminando para que nos las olvide y para que su vocabulario sea más amplio.
Fase 3
Ahora las tarjetas pueden ser de 15 x 10 cm y todo el vocabulario va a corresponder a palabras sobre objetos domésticos, profesiones y verbos, por ejemplo: dormir, ventana, maestra, correr, puerta, etc.
Fase 4
Después de las 200 combinaciones de palabras vamos a combinar dos palabras para formar frases cortas, por ejemplo: camión rojo. Recuerda que puedes ir añadiendo juegos para que sea más divertido.
Fase 5
Ahora ha llegado el momento de formar oraciones con 3 o 4 palabras, por ejemplo: Mi gato está durmiendo. Utiliza las palabras de 5 oraciones diferentes y a los 5 días añade 2 oraciones nuevas y elimina 2 antiguas. Un plus que puedes hacer en esta etapa es actuar la oración para que tenga más sentido.
En esta etapa puedes poner cada palabra en una tarjeta, reutilizar las que tenías o escribir las oraciones en tiras completas horizontales.
Fase 6
Ha llegado el momento de comenzar a leer libros pequeños. Puedes elaborar dicho libro con hojas de máquina o puedes comprar uno. Las características de dichos compendio deben ser las siguientes:
- No debe tener más de 150 palabras y tiene que tener entre 15 y 20 páginas.
- Selecciona todas las palabras que el niño aún no conoce para que las agregues en las tarjetas o si tu haces el libro puedes utilizar tarjetas de las fases anteriores y complementar con nuevas palabras.
- El libro debe estar escrito con oraciones cortas de un aproximado de 6 o 7 palabras cada una.
- En una página necesita estar una oración y en la siguiente un dibujo referente a dicho enunciado y así sucesivamente.
- El tamaño de la letra debe ser entre 2.5 y 5 centímetros.
- Si el libro tiene palabras desconocidas es necesario enseñarlas con tarjetas de 10 centímetros.
Es importante que el libro se lea 3 veces al día por 3 días y luego se requiere cambiar por uno nuevo, es por ello que si tú misma realizas cada libro, te recomendamos hacerlos a computadora, ir poniendo cada hoja en un protector y guardar cada libro en una carpeta decorada. Lo más óptimo es que todos los libros del nino se encuentren en una estantería para que los pueda leer y mirar cuando lo desee de manera espontánea.
Fase 7
En la última etapa del método Doman se les enseña a los niños el alfabeto completo y lo más óptimo es utilizar en esta parte un procedimiento analítico porque se partió de palabras y oraciones con significado.
Tarjetas del Método Doman PDF para Imprimir
Descarga Gratuitamente y en PDF una serie de palabras que podrás utilizar para trabajar el método Doman con tus hijos o alumnos. Cada una de las palabras se encuentra en color negro y rojo para que utilices la que corresponda con la edad del pequeño. Haz clic en el cuadro que está debajo y descarga el PDF:
Tarjetas Método Doman para Imprimir PDF
¿Te gustaría que incluyéramos un pdf con varios cuentos cortos para trabajar el método filadelfia? No dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Ventajas y Desventajas del Método Doman
El método Glenn Doman, también conocido como filadelfia, tiene las siguientes ventajas en los pequeños:
- Es muy útil y práctico para aprender otro idioma o para mejorar la ortografía.
- Mejora el lazo familiar y educativo porque se requiere pasar tiempo de calidad con el niño.
- Fortalece la memoria visual a corto y largo plazo.
- Es muy fácil de implementar y eficaz.
- Una vez que termina cada sesión es importante alabar de manera discreta la conducta del niño y no del resultado por lo que estamos fortaleciendo la autoestima. El tipo de comentarios que necesitas hacer son: “¡Qué atento has estado mientras te hablaba!” “Me gusta mucho cuando te sientas a escucharme atentamente”.
Por el contrario, algunos de los inconvenientes que puede presentar el método Doman son:
- El niño se mantiene pasivo durante la implementación del método, es por ello que se requiere complementar con juegos o dinámicas.
- Para algunos padres o docentes es difícil encontrar tiempo para llevar a cabo el método 3 veces al día.
- No está diseñado para esas personas que quieren sobre-estimular a los bebés desde que se despierta porque lo único que generará es frustración en el niño y en ti.
Como ya pudiste observar, el método requiere de la repetición de las actividades varias veces al día y se pide que se complemente con juegos o dinámicas para que el proceso no sea aburrido. El método Doman no busca formar niños genios sino que su objetivo es desarrollar habilidades, capacidades cognitivas y el amor por el aprendizaje.
Para más información recomendamos el libro “Cómo enseñar a leer a su bebé” de Glenn Doman.
Tiene algunos detractores que piensan que es inútil enseñar la palabra completa cuando después hay que enseñar el abecedario. Particularmente pienso que si lo hacemos lúdico podemos conseguir muy buenos resultados y crear aprendizajes significativos, al enseñar de manera posterior el abecedario les hará más sentido.
Según mi experiencia tanto en el idioma inglés como el francés se enseña la palabra como conjunto y posteriormente todo la parte gramática y ortográfica. Lo he probado y se que da muy buenos resultados. Es mi humilde opinión si a alguien le interesa publicaré algo de material en el blog
No lo aconsejo como estimulación temprana, no por que sea malo, si no que nuestro sistema escolar no está adaptado para tener alumnos muy adelantados, el poco tiempo y la gran cantidad de alumnos 45 en el caso de Chile, hace muy difícil el poder potenciar las capacidades de cada estudiante.
Por lo tanto el alumno que sabe más que el resto se desmotiva, aburre y por ende buscará una manera de entretenerse hablando o interrumpiendo la clase.
Que diferente serían nuestras aulas si cada estudiante pudiera ser un alumno feliz, bien desarrollado, libre de progresar a su ritmo, lo que lo llevaría a adquirir más fácilmente los conocimientos
fundamentales. Lamentablemente para ello habría que hacer muchas reformas en el sistema educativo y hasta ahora en la mayoría de colegios públicos se sigue enseñando como hace 30 años atrás.
